მეცხრე დღე

ჩემი პროექტის პორტფოლიო - "წელიწადის დროები"
კურსის მეშვეობით მიღებული ახალი ცოდნა მნიშვნელოვანია იმით, რომ პროექტზე მუშაობის დროს მთავარი მამოძრავებელი ძალა არის მოსწავლე, მასწავლებელი კი -გზამკვლევია.მნიშვნელოვანია მოსწავლისმიერ ნაშრომის შექმნა,რაც ხელს უწყობს ბავშვის საბაზისო ცოდნის გაფართოებას.გავეცანი შეფასების ფასილიტაციის ნიმუშებს,რითაც გამოვიწვევ მოსწავლეებს,გავეცანი შეფასების ინსტრუმენტებს,რაც შემამოწმებინებს ბავშვის ცოდნას,გავეცანი სწავლების ელექტრონულ წიგნს,სადაც მოცემულია პროექტები,რომლებსაც გამოვიყენებ მუშაობის დროს.

მერვე დღე

მოცემული მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა დამოუკიდებელი მსწავლელისა და დიფერენცირებული სწვლების როლი  და ურთიერთდამოკიდებულება რამდენიმე თვალსაზრისით
სწავლების პრაქტიკის გასაუმჯობესებლად,პროდუქტიულობის გასაზრდელად შევქმენით ფასილიტაციის ნიმუში.სავარჯიშო დიფერენცირებული სწავლებისათვის.

მეშვიდე დღე

მიმდინარე მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა მოსწავლეზე ორიენტირებული შეფასების ფორმები,გავეცანი თვითშეფასების ფორმებს,შევქმენით ჩეკლისტი,გადავაკეთე და მოვარგე ჩემ ნაშრომს,შევაფასე ტრენინგის მონაწილე მასწავლებლების შესრულებული ნამუშევრები.

მეექვსე დღე

ტექნოლოგიები გამოვიყენე სწავლის პროცესის გასაუმჯობესებლად.მოვირგე მოსწავლის როლი და შევქმენი მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი ,რომ გამეიოლებინა დავალების შესრულება.გავითვალისწინე მოსწავლეთა შესაძლებლობები და მივეცი დავალება.

მეხუთე დღე

 ეს მოდული დამეხმარა ,დავფიქრებულიყავი რა გავლენა შეიძლება ჰქონდეს ინტერნეტს სწავლის პროცესზე,კერძოდ პროექტისთვის მოძიებული მასალების გამოყენებისას დავიცვათ საავტორო უფლებები,საჭირო საიტების გამოყენება, ,პრეზენტაციის ბლოგის ატვირთვა,ერთმანეთის ნაშრომის შეფასება.

მეოთხე დღე

ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა სტანდარტების,მიმართულების მიმცემი საკვანძო საკითხები. დამეხმარა.მიზნების გაწერაში, რაც მოვარგე ეროვნულ სასწავლო გეგმას.გავეცანი შეფასების ხუთ სტრატეგიას, რაც დამეხმარა მოსწავლეთა წინარე ცოდნის გამოვლენაში,შევიმუშავე შეფასების ინსტრუმენტები,გავაკეთე სლაიდები

მესამე დღე

ვიმუშავეთ სტანდარტებსა და მიზნებზე, დავუკავშირე საკუთარ პროექტს
ვიმუშავეთ მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვებზე